Desarrollo
Cuando se habla de desarrollo
generalmente se vincula esta idea con la erradicación
de la pobreza. Sin embargo, ésa es solo una parte de
lo que comprende la búsqueda del desarrollo. En este
término se engloba la búsqueda para una mejor
calidad de vida de las personas. La búsqueda de desarrollo
comprende entre otras cosas el combate a la pobreza, el hambre,
la delincuencia y el VIH/SIDA. Así como reforzar la democracia,
prevenir las crisis y apoyar a la recuperación de los
países y fomentar el uso de la Tecnología de la
Información y las Comunicaciones (TIC) especialmente
en los países más desarrollados. También
significa trabajar en pro del medio ambiente y el mejor aprovechamiento
de la energía. El objetivo final del desarrollo es lograr
la estabilidad suficiente para asegurar una paz duradera.
Actividades de extensión
Analiza los problemas que trata
de solucionar el desarrollo. Piensa cuáles son los problemas
que plantean para la gente y cómo amenazan a la paz.
Así como la manera en que se podría hacer mayor
la diferencia entre ricos y pobres si no se apoya uno de estos
temas.
Ej. La falta de democracia puede acarrear desacuerdos
entre los pueblos y los gobiernos y esto puede generar tensión.
A largo plazo podría generarse una guerra interna.
Los Informes
de Desarrollo Humano
El Programa de las Naciones Unidas para
el Desarrollo elabora informes anuales conocidos como
"Informes sobre Desarrollo Humano",
los cuales proporcionan nuevos instrumentos de medición,
análisis innovadores y, a menudo, propuestas de política.
El "Informe sobre
Desarrollo Humano" contiene datos sustantivos sobre
la mayoría de los indicadores de desarrollo tales como:
- El ingreso per cápita,
- La alfabetización,
- La esperanza de vida y
- El respeto a los derechos de la mujer.
Se enfoca en datos más
individuales debido a que busca colocar al ser humano en el
centro del proceso de desarrollo.
El PNUD ha ayudado a más de 120 países
en desarrollo a preparar su propio informe nacional sobre desarrollo
humano, que sirve de base para debates locales bien fundamentados
acerca de las prioridades y las políticas nacionales.
Actividades de extensión
Considera cuidadosamente las diferentes maneras
de medir el desarrollo. Tu tarea principal es que te formes
una opinión acerca de qué tan desarrollado está
cada uno de los países mencionados en la tabla que se
presenta a continuación. La columna en blanco es para
que trates de hacer una evaluación general.
|
País
|
Esperanza de vida al nacer
|
Tasa de alfabetización adultos %
|
Tasa bruta combinada de matriculación primaria, secundaria
y terciaria
|
Producto interno bruto per cápita
|
|
|
Burkina
Faso
|
45.8
|
24.8
|
22
|
1,120
|
|
|
Costa Rica
|
77.9
|
95.7
|
66
|
9,460
|
|
|
Estados
Unidos
|
76.9
|
99
|
94
|
34,320
|
|
|
Francia
|
78.7
|
99
|
91
|
23,990
|
|
|
Japón
|
81.3
|
99
|
83
|
25,130
|
|
|
Kuwait
|
76.3
|
82.4
|
54
|
18,700
|
|
|
México
|
73.1
|
91.4
|
74
|
8,430
|
|
|
Namibia
|
47.4
|
82.7
|
74
|
7,120
|
|
|
Noruega
|
78.7
|
99
|
98
|
29,620
|
|
|
Perú
|
69.4
|
90.2
|
83
|
4,570
|
|
|
Reino Unido
|
77.9
|
99
|
112
|
24,160
|
|
|
República
Centroafricana
|
40.4
|
48.2
|
24
|
1,300
|
|
|
Rwanda
|
38.2
|
68.0
|
52
|
1,250
|
|
|
Sierra Leona
|
34.5
|
36.0
|
51
|
470
|
|
Fuente:
Informe sobre Desarrollo humano 2003
- Esperanza de vida al nacer: Se refiere
a la edad probable que alcanzará una persona de acuerdo
con su nacimiento.
- Tasa de alfabetización adultos:
Porcentaje de adultos que saben leer y escribir.
- Tasa bruta combinada de matriculación
primaria, secundaria y terciaria: Porcentaje de personas
que han recibido educación desde primaria hasta nivel
intermedio (bachillerato o preparatoria).
- Producto interno bruto per cápita:
El producto interno bruto (PIB) es el valor monetario de los
bienes y servicios finales producidos por una economía
(país en este caso) en un período determinado
(generalmente un año), PIB per cápita
es la división del PIB entre el total de habitantes
de ese país.
Teniendo en cuenta las demás
columnas del cuadro, indica:
- Si piensas que México está
sumamente desarrollado, bastante desarrollado, medianamente
desarrollado o atrasado en todos los aspectos. Señala
el por qué de tu respuesta.
- ¿Qué
características podrían compartir los países
menos desarrollados y los más desarrollados?
- ¿Por qué la palabra "desarrollado"
podría dar lugar a confusión?
Toda esta información es útil pero
no basta por sí misma.
- ¿Qué es lo que tiene importancia
para una alta calidad de vida?
- ¿La información en la tabla
anterior refleja necesariamente la calidad de vida?
- ¿De qué manera te parece que
la labor del PNUD podría mejorar la calidad de vida
la gente?
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